OLIMPÍADA DE LINGUA PORTUGUESA

Redações escolhidas para etapa municipal da olimpíada de Lingua Portuguesa.


POEMA

Aluna: Natalia Martins Vicente
Professora: Marisa Terezinha Ventura Gaspar

Titulo: Minha Cidade

Fraiburgo, cidade bela,
Nela gosto de morar.
Vivo com muitas pessoas,
Esse é o meu lugar.

Aqui vivo com alegria,
Tem lugares pra visitar.
Minha escola é aqui,
E nela quero sempre estudar.

Os amigos que aqui fiz,
No meu coração vão ficar.
A família é minha vida,
Como é bom ter um lar.

Sempre vou gostar daqui,
Porque é bom para morar,
O melhor lugar do mundo,
Aqui todos vão encontrar.

Fraiburgo, terra querida,
Das lutas do Contestado.
Cidade batalhadora,
De um povo abençoado.

Seus pomares enfeitam,
Essa terra produtiva,
Quando florescem,
Na primavera viva.

Os turistas que aqui vêm,
Levam lindas recordações
Dessa cidade encantadora,
Vão lembrando as emoções.


MEMÓRIAS LITARÁRIAS
Aluno: Andriel Luiz Gomes de Oliveira
Professora: Andreza Fuzinato Calderan

Titulo: Histórias de Mim

Antigamente as coisas eram difíceis, mas nem, por isso deixávamos de ir a escola. Levávamos os materiais em uma sacola de pano, que por sinal era feita por minha mãe com muito amor. Também a escola era muito longe e para chegar até ela íamos de chinelo, pulávamos valetas e atravessávamos rios.
Naquele tempo não existia energia e nem água encanada, buscávamos água com balde para tomar banho.
As brincadeiras eram muito divertidas para nós que brincávamos de rolar tonéis, pular tábua e passa-passa cavaleiro.
Para o sustento da família fazíamos biju, quirera, descascávamos arroz no pilão socado a mão.
Os supermercados de hoje eram chamados de armazéns. Os comerciantes vendiam de tudo: alimentos em quilo, roupas de tergal, casimira, volta ao mundo.
Mas não era só isso não, também tinha a fábrica de carvão que se chamava Gomalaca, e também a rodoviária que era uma casa de madeira para pegar ônibus, mas não era nada ruim era tudo divertido: as casas, as brincadeiras.
Muitas coisas que tem hoje não tinha antigamente: hoje as brincadeiras estão todas mudadas: tem play 2, carrinho de controle-remoto, bonecas que falam, laptop e muito mais. A vida é assim mesmo, cada vez fica mais moderna. Mas nada se compara a época passada.

Esta história foi baseada na entrevista com minha mãe de 43 anos.



CRÔNICA
Aluno: Joni Lucas Antunes
Professora: Andreza Fuzinato Calderan

Titulo: Compras no Supermercado

Hoje acordei, fui lavar o rosto. Quando fui tomar café, não tinha nada para comer, peguei o dinheiro e fui no supermercado. O Fraicenter no centro da cidade.
Chegando lá em frente, avistei uma mulher muito, mas muito linda. Pele cor da noite, lisa como pele de bebê recém-nascido, cabelos encaracolados e olhos negros. Qualquer adolescente de minha idade ficaria louco e fui observando a sua sensualidade e não vi a porta que estava meio fechada.
Bati com tudo a cara no vidro da porta. Ainda bem que ninguém viu, senão seria a maior comédia.
Mas fingi como se nada tivesse acontecido e fui em direção aos biscoitos, peguei um pacote e uns pães, também aproveitei e peguei um pote de nescau, e fui para o caixa pagar.
Quando estava na fila para pagar as compras, na minha frente estava um senhor, bem velho, baixo e gordo, todo sujo, acho que era um mendigo, estava segurando um pacote de salgadinho e um litro de refrigerante, tudo do mais barato, 5 reais era o preço de sua compra.
O homem tira do seu bolso uma moeda de 1 real e uma nota de 2 reais fala:
  • È isso que eu tenho!
    E a mulher estupidamente diz:
  • Então você não pode levar as coisas, ao menos que tenha o dinheiro bem certo!
    Eu olho para a mulher e falo:
  • Senhora, não pode deixar passar nem dois reais? Eu dou 2 reais para aquele homem. Ele agradece e vai embora.
    Eu também pago as compras e vou embora indignado. E penso: “Como pode ter pessoas sem coração, que não tem dó de um pobre mendigo”.
 



Comemorando o Folclore.

O que é Folclore?
 
Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.

Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo. 


MURAL REALIZADO PELA PROFESSORA JORGEANA S. HAUPT.










MURAL REALIZADO PELA PROFESSORA PATRÍCIA FAQUIM.


VIVA O FOLCLORE BRASILEIRO!!!

SEMANA DE CONSCIENTIZAÇÃO

Os alunos das 8ª séries 01 e 02 e Correção de Fluxo participarão da Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla promovida pela APAE de Fraiburgo, na palestra "Deficiência Auditiva" com a professora Cirlei Dias, a referida palestra foi muito informativa, esclarecedora e de grande valia para o aprendizado dos nossos alunos.



TRABALHANDO AS DIVERSIDADES


Coleção: Saúde e prevenção nas escolas
Aplicativo: oficina 01 - volume 8 - A delícia de ser quem somos!
Atividade desenvolvida pela professora Nilfa e Deise, com os primeiros anos do Ensino Médio.
Objetivo: identificar possíveis situações de preconceito em relação  a adolescentes e jovens.
Foi realizado: trabalho de integração, música, atividades, questões a serem respondidas e confeccionado painel sobre diversidades.









Pirâmides, sarcófagos e esfinges

Na disciplina de história da turma 6ª01 fora produzidas maquetes que retratam as pirâmides, esfinges e sarcófagos.
Na apresentação dos trabalhos os alunos relataram da importância ao aprendizado sobre o antigo egipcio e a civilização fascinante criada a 5.000 a.c
Esfinge : No Egito antigo, as esfinges eram estátuas que representavam as divindades, com corpo de leão e cabeça humana.
Pirâmide: Tinham como objetivo guardar o corpo do Faraó e juntamente com ele todas as suas riquezas.
Sarcófago: Após usarem a técnica de mumificação, as múmias eram colocadas em um sarcófago.

Conquistamos a Melhor Nota do IDEB em Séries Finais da Gered Videira

A Escola de Educação Básica São José conquistou a melhor nota na avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2011 das séries finais entre as Escolas Estaduais e Municipais de Fraiburgo.


O que é Ideb?

— O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgado a cada dois anos, foi criado em 2007 para medir a qualidade das escolas e das redes de ensino no Brasil.

— Ele é calculado com a combinação de dois conceitos educacionais importantes: o fluxo escolar (a taxa de aprovação, reprovação e abano) e o desempenho de estudantes em avaliações que medem o conhecimento em português e matemática, considerados base para para as demais disciplinas do currículo escolar.
— As provas que avaliam os estudantes são a Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
— O Saeb avalia, por amostragem, alunos da 4 ª série (5º ano) e 8 ª série (9 º ano) do ensino fundamental e do 3 º ano do ensino médio, em matemática e português, de escolas públicas e particulares.
— A Prova Brasil é um exame nacional de português e matemática aplicado à 4 ª série ( 5 º ano) e à 8 ª série (9 º ano) de escolas públicas.
—  Em uma escala que vai de zero a 10, os resultados do Ideb ficam no site do Ministério da Educação, disponíveis para qualquer pessoa.
— A meta do Plano de Desenvolvimento da Educação é que o Ideb do Brasil seja 6 em 2022. Esta média é um padrão definido como aceitável para os membros da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico, o clube das 34 nações mais desenvolvidas.
Para que serve?  

— Com os resultados, o governo determina metas para a educação e planeja a distribuição de recursos. Além disso, diretores e professores ficam sabendo como está o trabalho e podem promover mudanças. Eles têm como ver o resultado da turma e analisar em que nível de aprendizado os estudantes se encaixam. Para cada nível, o MEC sugere o assunto que o aluno deveria dominar.

Como os pais devem acompanhar o Ideb?

— Pela internet os responsáveis podem olhar se o desempenho da escola do filho melhorou, estagnou ou piorou. Se o índice está baixo, é preciso questionar quais são medidas que a escola está tomando, para reverter o quadro.
Fonte: MEC

15/08/2012 - SETOR DE JORNALISMO DA RÁDIO FRAIBURGO

Entrega de Boletins


Aconteceu hoje a reunião de pais com entrega de boletins dos alunos referente ao 2ºbimestre.

Agradecemos a participação dos pais que comprometidos com o sucesso de seus filhos compareceram